【PDF】實習醫(yī)生臨床技能知識手冊2011版 - 醫(yī)學資源下載
2013-07-24 05:00
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來源:愛愛醫(yī)
責任編輯:愛愛醫(yī)資源網
[導讀] 【PDF】實習醫(yī)生臨床技能知識手冊2011版 - 醫(yī)學資源下載 資源作者:柳葉刀長 資源分類:考試認證 - 繼續(xù)教育 資源屬性:電子書 資源售價:0 愛醫(yī)幣 資源大?。?8.66M 關注入數:1989
【PDF】實習醫(yī)生臨床技能知識手冊2011版 - 醫(yī)學資源下載
資源作者:
柳葉刀長 資源分類:
考試認證 -
繼續(xù)教育 資源屬性:
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上傳日期:2012-09-28 11:59:35
實習醫(yī)生臨床技能知識手冊2011版內容提要
為做好對臨床實習醫(yī)師基本理論和臨床技能的培訓,提高其臨
床實習效果,豐富其專業(yè)理論知識,我們組織協(xié)和醫(yī)院各相關科室
編寫了本手冊。本手冊內容包括基本理論題庫、臨床技能操作規(guī)范、
實習教學規(guī)范及附件四部分。其中,基本理論題庫是最重要的部分,
由內科、外科、婦產科、兒科題庫組成,共440題,均包括試題和
標準答案。臨床技能操作規(guī)范主要介紹了實習中最常用到的技能項
目的規(guī)范操作步驟,如全身體格檢查、內科穿剌技能、外科無菌技
術和手術操作、換藥、拆線等操作規(guī)范;實習教學規(guī)范對實習環(huán)節(jié)中教學查房、病例討論、科內小講課、出科考試等進行了規(guī)范;附
件則收錄了教育部本科教學評估對臨床實習及技能操作的考評標
準。
需要特別說明的是,由于受篇幅所限,本題庫并未能涵蓋各專
科需要掌握的全部內容,僅涉及常見疾病的診療知識,因此,此題
庫以外的許多專業(yè)理論仍需要實習醫(yī)師從教科書上主動學習和掌
握,在學習過程中如有疑問應隨時向帶教老師請教。
責任編輯:王鵬飛
(一)診斷學題目
1、發(fā)熱的分度?
答:
低熱 37.3 ℃~38℃
中等度熱 38.1 ℃~39℃
高熱 39.1 ℃~41℃
超高熱 41℃以上
2、常見發(fā)熱的熱型有哪些?其定義以及各見于哪些疾???
答:臨床上常見的熱型有:稽留熱;馳張熱;間歇熱;波狀熱;回歸熱;不規(guī)則熱。
稽留熱:是指體溫恒定地維持在 39―40℃以上的高水平,達數
天或數周,24小時內體溫波動范圍不超過 1℃。常見于大葉性肺炎、
斑疹傷寒。
馳張熱:是指體溫常在 39℃以上,波動幅度大,24 小時內波動
范圍超過2℃,但都在正常水平以上。又稱敗血癥熱型。常見于敗
血癥、風濕熱、重癥肺結核。
間歇熱:體溫驟升達高峰后持續(xù)數小時,又迅速降致正常水平,
無熱期(間歇期)可持續(xù) 1 天至數天,高熱期于無熱期反復出現。
常見于瘧疾、急性腎盂腎炎。
波狀熱:體溫逐漸上升達39℃或以上,數天后又降至正常水平,持續(xù)數天后又逐漸升高,如此反復。常見于布氏桿菌病。
回歸熱:體溫急驟上升至 39℃或以上,持續(xù)數天后又驟然下降
至正常水平。高熱期與無熱期各持續(xù)數天后規(guī)律交替一次。常見于
霍奇金病、回歸熱等。
不規(guī)則熱:發(fā)熱的體溫曲線無一定規(guī)律,可見于結核病、風濕
熱、肺炎及滲出性胸膜炎等。
3 、產生水腫的幾個主要因素?心源性水腫與腎源性水腫的鑒
別?
答:產生水腫的主要因素:(1)鈉與水的潴留,如繼發(fā)性醛固
酮增多癥;(2)毛細血管濾過壓升高,如右心衰竭;(3)毛細血管
通透性增高,如急性腎炎;(4)血漿膠體滲透壓降低,如血清清蛋
白減少;(5)淋巴回流受阻,如絲蟲病。
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