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    在現(xiàn)實(shí)生活中， 一些孩子剛上幼兒園時(shí)，就已經(jīng)可以熟練地在智能手機(jī)和平板電腦上操作各種功能應(yīng)用，在屏幕包圍中，以“蘋果手機(jī)和平板電腦”為代表的媒介產(chǎn)品讓這代兒童成了不同于電視一代、電腦一代的“蘋果世代”. 數(shù)據(jù)顯示，94.8%的孩子接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲，61%的孩子明確表示喜歡網(wǎng)游，74%的孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲。很多家中都擔(dān)心，孩子沉迷于游戲，而荒廢了時(shí)間去學(xué)習(xí)，如果有一項(xiàng)報(bào)道，玩計(jì)算機(jī)游戲，能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，家長們，或者是會(huì)改變想法。 

    近日，刊登在美國《國家科學(xué)院院刊》上的一項(xiàng)研究指出，能改善6歲兒童認(rèn)知過程的計(jì)算機(jī)游戲也能改善他們的學(xué)習(xí)成績。兒童的執(zhí)行功能——諸如工作記憶、規(guī)劃和認(rèn)知控制等對于有目的目標(biāo)導(dǎo)向行為具有關(guān)鍵作用的認(rèn)知過程——能夠被加以訓(xùn)練，但科學(xué)家尚不清楚與訓(xùn)練有關(guān)的益處能否轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中。

    為了找出答案，阿根廷布宜諾斯艾利斯大學(xué)整合神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的Andrea Paula Goldin及其同事調(diào)查了一系列計(jì)算機(jī)游戲產(chǎn)生的影響是否能轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中。這些游戲的目的是改善參與者的執(zhí)行功能。研究人員分析了在10周里玩一組適應(yīng)性計(jì)算機(jī)游戲，如何影響布宜諾斯艾利斯兩所公立學(xué)校的111名社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)低的一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)業(yè)成績。盡管此前的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明訓(xùn)練可以改善兒童的執(zhí)行功能，但仍不清楚這些與訓(xùn)練有關(guān)的受益的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)移情況。

    研究結(jié)果揭示，這些計(jì)算機(jī)化的訓(xùn)練游戲能改善兒童執(zhí)行功能的某些方面（而非全部），而且這些改善導(dǎo)致教師評(píng)定和數(shù)學(xué)成績等的改善。在試驗(yàn)中，學(xué)校老師并不知道相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。作者報(bào)告說，這些計(jì)算機(jī)游戲干預(yù)手段讓正常到校上課的兒童和因?yàn)樯鐣?huì)和家庭原因不定期到校上課的兒童的學(xué)業(yè)成績相等。研究人員表示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果提示，改善兒童執(zhí)行功能的計(jì)算機(jī)游戲可能造成現(xiàn)實(shí)世界對學(xué)習(xí)成績測評(píng)的改善 .